Solingen streitet über ABC-Klassen: Sprachförderung oder unnötige Trennung?
Branko Tlustek
Solingen streitet über ABC-Klassen: Sprachförderung oder unnötige Trennung?
Ein neuer Vorschlag zur Einführung von "ABC-Klassen" in Solingen spaltet die lokale Politik. Während CDU und Grüne die Förderung der Sprachkompetenzen von Kindern grundsätzlich befürworten, kritisieren sie, dass der aktuelle Plan unklar sei und unnötige Trennlinien schaffen könnte. Beide Parteien fordern Nachbesserungen, bevor eine Umsetzung in die Wege geleitet wird.
Das ABC-Modell – eine Abkürzung für Alphabetisierungs-, Basis- und Clustermodelle – wurde in anderen Bundesländern bereits erprobt. Seit 2024 haben Bayern und Baden-Württemberg schrittweise solche Klassen in Kitas integriert, mit Pilotprojekten in München und Stuttgart. Lokale Verantwortliche, darunter Bayerns Bildungsministerin Anna Stolz, lobten die Erfolge bei der Sprachförderung. Hamburg zog 2025 nach und führte ähnliche Programme in 20 Kitas ein, trotz anfänglicher Kritik an Personalengpässen.
In Solingen hingegen herrscht Zurückhaltung. Die CDU-Politikerin Simone Lammert warnte, ABC-Klassen könnten ein Parallelsystem schaffen, statt bestehende Förderangebote zu stärken. Maja Wehrmann von den Grünen ergänzte, eine separate Sprachförderung berge die Gefahr, Kinder zu stigmatisieren und stehe im Widerspruch zu Inklusionsprinzipien. Die Grünen-Politikerin Jessica Schliewe argumentierte, Kinder aus ihrem gewohnten Kita-Alltag herauszunehmen, könnte bewährte Lernstrukturen untergraben.
Beide Parteien sind sich einig, dass Sprachförderung in den Tagesablauf integriert werden sollte – und nicht in separaten Programmen stattfinden darf. Zudem herrsche Unklarheit, wie das ABC-Modell in das bestehende Solinger System passe, was die lokale Planung erschwere. Die Forderungen nach besserer Abstimmung zwischen Landes- und Kommunalregierung werden immer lauter, bevor Entscheidungen getroffen werden.
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Die Debatte in Solingen dreht sich weniger um grundsätzliche Ablehnung der ABC-Ziele, sondern um praktische Bedenken. Ohne klarere Vorgaben und eine stärkere Verzahnung mit den bestehenden Kita-Angeboten bleiben die lokalen Politikerinnen und Politiker skeptisch. Die weitere Entwicklung hängt davon ab, ob das Land diese Punkte in den kommenden Monaten aufgreift.
