Demokratietag 2025 in Hürth: Jugend gestaltet Zukunft aktiv mit
Demokratietag 2025 in Hürth: Demokratie erlebbar machen
Im Bürgerzentrum von Hürth fand kürzlich der Demokratietag 2025 unter dem Motto "Demokratie sichtbar machen" statt. Die Veranstaltung brachte Schülerinnen und Schüler aller sechs weiterführenden Schulen der Stadt zu einem Tag voller Workshops, Diskussionen und kreativer Aktivitäten zusammen. Lokale Verantwortungsträger und Pädagoginnen unterstützten die Jugendlichen dabei, eine aktive Rolle in der Gestaltung ihrer Gemeinschaft einzunehmen.
Den Auftakt bildete eine Podiumsdiskussion mit Bürgermeister Dirk Breuer, Landrat Frank Rock und dem ehemaligen Bürgermeister Walther Böcker. Sie sprachen über die Bedeutung bürgerschaftlichen Engagements und beantworteten Fragen der Jugendlichen. Breuer rief die jungen Teilnehmerinnen und Teilnehmer dazu auf, sich in demokratische Prozesse einzubringen und die Zukunft Hürths mitzugestalten.
Im weiteren Verlauf des Tages folgten vielfältige Workshops und interaktive Formate. Der Dichter Max Raths leitete einen Poetry Slam, während der Musiker Stephan Brings in einem Musiklabor demokratische Themen künstlerisch aufarbeitete. Ein besonderer Höhepunkt war das Projekt "Kunst trifft Demokratie", das visuelle Kunst mit zivilgesellschaftlichen Ideen verband.
Veranstalter des Demokratietags waren die Stadt Hürth, das Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen, die Bildungsstiftung der Kreissparkasse Köln sowie der Rhein-Erft-Kreis. Ziel der Initiative war es, demokratische Werte durch gemeinsame Erlebnisse und offenen Austausch zu stärken.
Der Demokratietag 2025 bot den Hürther Schülerinnen und Schülern praktische Zugänge zu den Themen Bürgerschaft und Mitgestaltung. Durch Diskussionen, Kunst und Musik knüpften sie Kontakte zu lokalen Entscheidungsträgern und untereinander. Gleichzeitig festigte die Veranstaltung die Zusammenarbeit zwischen Schulen, der Stadt und regionalen Partnern, die sich für die politische Teilhabe Jugendlicher einsetzen.
